PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 1 KALUKUANG KAB. GOWA

Nindi  Mareta; Muhammad  Yahdi; Umar  Sulaiman; Andi  Halimah; Immawati Nur Aisyah  Rivai

Nindi Mareta Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
(ID)
Muhammad Yahdi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
(ID)
Umar Sulaiman Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
(ID)
Andi Halimah Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
(ID)
Immawati Nur Aisyah Rivai Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
(ID)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) Kemampuan berbicara peserta didik sebelum menggunakan media
gambar berseri di kelas V SDN 1 Kalukuang Kab. Gowa 2) Kemampuan berbicara peserta didik setelah
menggunakan media gambar berseri di kelas V SDN 1 Kalukuang Kab. Gowa dan 3) Pengaruh penggunaan
media gambar berseri terhadap kemampuan berbicara peserta didik kelas V SDN 1 Kalukuang Kab. Gowa.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif jenis pre-eksperimental desain dan desain penelitian one
group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 1 Kalukuang
Kab. Gowa yang berjumlah 24 peserta didik. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik
sampel jenuh. Adapun instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes, dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan statistic deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis data
dengan menggunakan statistic deskriptif diperoleh nilai rata-rata peserta didik sebelum diajar dengan
menggunakan media gambar berseri sebesar 69 dan nilai rata-rata peserta didik setelah diajar dengan
menggunakan media gambar berseri sebesar 94. Hasil penelitian dari preetes dan posttest diuji dengan satatistik
inferensial, nilaisignifikan< (0,000 < 0,05). Dengan dengan taraf kepercayaan 95% dapat dikatakan bahwa
rata-rata nilai kemampuan berbicara peserta didik tanpa penggunaan media gambar berseri tidak sama dengan
nilai rata-rata nilai keemampuan berbicara peserta didik dengan penggunaan media gambar berseri. Hasil
penelitian menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap kemampuan berbicara
peserta didik setelah penggunaan media gambarberseri. Dengan demikian, dari hasil uji hipotesis dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap kemampuan berbicara
peserta didik kelas V SDN 1 KalukuangKab. Gowa.